标准答案：
一、学前儿童家庭教育过程的两个方面
1、家长
对家庭教育过程中的学前儿童的家长来说，涉及到：
（1）家长的教育素质——包括家长的教育观念、对子女的教养态度和教育子女的能力等要素。
（2）家长的教育行为——包括家长为子女成长而创设家庭教育环境、家长对子女的主动教育行为和由子女的行为引起的家长被动教育行为等要素。
2、子女
对家庭教育中的学前儿童来说，涉及到：
（1）子女对事物的认识
（2）子女对家长的态度
（3）子女与家长沟通的能力
（3）子女在家庭教育中的行为——包括子女接受家长教育的行为和子女影响家长的行为。
家庭教育中子女与家长的互动是在家长的教育与子女对家长的行为层面上进行的。
二、直接影响家庭教育的环境因素
按其性质和作用分为自然环境和社会环境。按对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素分为：
1、客观的环境因素——指学前儿童在家庭内生活、游戏、学习的物质条件，家庭成员的组成结构，家庭成员之间、邻里之间、亲友之间的关系，家长的年龄、从事的职业和受教育的程度，家庭的政治经济地位等
2、主观的环境因素——包括家长自身的品德修养、家长对子女的养育态度和期望值、家庭的心理氛围和家庭作风等。起着决定性作用。
记忆窍门：
学前儿童的家庭教育过程主要涉及的方面，可通过举实例并串联答案要点的关键词进行记忆：
小天之所以这么优秀是首先和他父母对他的教育离不开的（家长）。他的父母教育素质很高，为了实施家庭教育，创设了良好的家庭教育环境（教育行为）。同时小天自身的努力也是很重要的（子女）。小天很聪明，能很快认识事物（子女对事物的认识），尊重父母（对家长的态度），并对父母的教育能很好的接受（子女在家庭教育中的行为），并且一有问题及时和父母沟通（与家长沟通的能力），最终使他的个人素质得到了很好的发展。
