标准答案：
20世纪70年代以来课程理论与实践之发展中，课程概念的内涵发生了重要变化，出现了新的趋势，主要包括：
（1)从强调学科内容到强调学习者的经验和体验。
(2)从强调目标、计划到强调过程本身的价值。
(3)从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合。
(4)从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重。
(5)从强调实际课程到强调实际课程和“虚无课程”并重。
(6)从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程并重。
记忆窍门：
课程的内涵变化可理解归类记忆：
育才中学进行课课程改革，不仅注重课程本身的内容、目标、教材的变革，还进行了显性课程、实际课程、学校课程等课程类型的改革。
图文解析：
