标准答案：
教育统计与测量是一门综合性课程，它不仅整合了教育统计学与教育测量学两个学科，而且融会了心理测量学、教育评价学、教育督导学，乃至教育科学研究方法等多个学科的内容。教育统计与测量在教育科学体系中具有十分重要的地位，具有综合性、技术性和应用性，是教师、教育行政人员和教育科学研究者都应努力掌握的重要学科。最初将统计学应用到心理与教育领域的是英国人类学家、生物学家高尔顿。
一、教育统计
教育统计对教育领域中各种事物进行量的分析，可以为教育决策提供实证依据。
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1、教育统计，顾名思义，就是对教育领域中各种事物进行量的统计和分析。具体地说，就是在教育实践中，有意识地通过调查、实验、测量等手段获取有关事物特征的定量数据，并根据统计学原理和步骤对数据加以整理、计算、分析及推断，最后得出结论的活动过程。
【例】段成荣、梁宏曾利用2000年第五次全国人口普查资料和2002年全国九城市流动儿童状况调查资料，统计分析了我国流动儿童的总量规模及其接受义务教育的基本状况。 |
2、教育统计学是教育学、心理学与统计学相结合的一门交叉学科，是应用统计学的一个分支。它把统计学的方法应用于教育实际工作和教育科学研究，通过数据的分析和处理，以便更准确地掌握教育情况。
三、教育测量
1、狭义的教育测量
指通过测验对学生的学业成就和心理特质进行定量描述的过程。
2、广义上的教育测量
泛指对教育领域内各种事物或现象的特征进行定量描述的过程，它可以是学生学业成就的测量，也可以是学生心理特质的测量，还可以是学校办学质量的测量。
